Creando palabras

  ¡Hola a todos! El final de la asignatura ha llegado y es por eso que en este artículo final expondré las principales ideas que a lo largo del curso he ido sacando de cada bloque, todos aquellos aspectos que he aprendido y qué me han aportado relacionado de cara a mi futuro como docente. Los temas que abordaremos son los siguientes, que han sido los tratados durante el curso en orden cronológico: 1.       Lengua, lenguaje y comunicación oral. 2.       Comunicación escrita: la lectura. 3.       Comunicación escrita: la escritura. 4.       El sistema de la lengua: ortografía y semántica. 5.       El sistema de la lengua: morfología y sintaxis.   BLOQUE 1. Lengua, lenguaje y comunicación oral. Este primero bloque trata sobre lo que son estos tres conceptos y la importancia que conlleva aplicarlos de manera adecuada en el aula. Podemos...

  ¡Hola a todos! Bienvenidos de nuevo a mi blog. La gramática se ocupa del estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta determinada; de ese modo, cada lengua tiene su propia gramática. Podemos definir morfosintaxis como el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Se enfoca, por tanto, a la cohesión textual y a la adecuada organización de las palabras en las frases y los textos. La morfosintaxis integra la morfología y la sintaxis , dos componentes de la gramática que, por utilidad didáctica, se analizan por separado, pero debe tomarse en cuenta que, en realida...

  ¡Hola a todos! Bienvenidos de nuevo a mi blog. En esta nueva entrada hablaremos sobre el sistema de la lengua: ortografía y semántica. El objetivo de este bloque es acercar a los estudiantes, de forma significativa, a la conceptualización y a la interiorización de unos aprendizajes que solo tienen sentido en un contexto de uso lingüístico y descubriremos estrategias que nos permitirán motivar y provocar aplicaciones funcionales. Antes de comenzar, definiremos los conceptos de ortografía y semántica para establecer una relación entre el tema y la actividad a realizar. -           La ortografía puede definirse como el conjunto de normas que rigen la representación escrita, el código gráfico de la lengua. Las dificultades ortográficas principales con las que se encuentra el niño son en las grafías, en la ortografía de la palabra y en la ortografía de la frase. -           La semán...